【技術型高級中等學校課程推動工作圈】

　　職業學校群科課程推動工作圈為強化各群專題製作競賽之成果交流，以促進專題製作教學品質，於98年、99年假國立臺灣科技大學辦理兩屆「職業學校群科中心學校專題製作競賽優良作品研討暨聯合展覽」。除邀請各群科中心學校各3至5件專題製作優良作品參與書面、作品、多媒體等展示，各群亦同時推派2至3名優良指導教師於「專題製作示例研討會」分享其教學經驗。該研討會亦開放給全國各高職學校觀展、參與研習，工作圈期能藉此研習，推廣99課程綱要之專題製作課程、提供教師專題製作課程互動及交流之平台，並深化學生實作能力，使高職課程更具特色。

　　延續前兩年之聯合展覽經驗，為配合99課綱專題製作課程推動，工作圈承前教育部中部辦公室指導於100年5月16日(一)至19日(四)假國立臺灣科學教育館辦理首屆「100年全國高職學生實務專題製作競賽暨成果展」。該競賽採逐級、分群競賽，即全程分為各校初賽、十五群科中心學校複賽及全國決賽三層級；競賽期程則包括1日佈展、1日競賽、2日展覽(含頒獎典禮)。該年共計有全國各高職及綜合高中專門學程2162校科、共1257隊報名參與複賽，161隊參與決賽、最後則總計86隊、338名學生於決賽獲獎。競賽後工作圈則將優良作品開放給全國各高職學生參展，約有1200人觀展。同年7月20日工作圈則辦理一場「100年度全國高職學生專題暨創意製作競賽優良作品教師經驗分享暨研討會」，邀請各群獲獎教師2至3人分享專題製作指導過程與歷程，該研習與會人數約186人。
為強調高職創新思考及務實致用，鼓勵學生積極從事專題製作，培養創新思考模式，提昇實作能力、科際知識整合及人際溝通合作能力，進而縮短學生就業落差，培育業界基層人才。工作圈於隔年(101年)5月10日(五)至12日(日)繼續辦理第二屆「101年全國高職學生專題暨創意製作競賽暨成果展」。競賽形式亦同樣採逐級、分群競賽，惟為不影響各校課程進度，競賽期程縮短於則包括1日佈展、1日競賽、1日展覽(含頒獎典禮)，並將競賽時程訂於週末。該次競賽共計全國各高職學校1881校科、1265隊參與複賽，157隊參與決賽，其中80隊、322名學生及132名指導教師於決賽脫穎而出。雖決賽獲獎隊伍較100年度減少，但參與複賽、決賽之隊伍均有提升，顯示本競賽已逐漸獲得更多教師及學生之重視，專題製作之推廣亦更趨落實。

　　依循前兩年之經驗，工作圈提昇本競賽之完整、嚴謹性，自101年2月至7月委請國立臺灣科技大學林其禹主任籌組「全國高職學生專題暨創意製作競賽委員會」，並將本競賽正名為「全國高職學生102年度專題製作競賽」。於同年7月完成「全國高職學生專題暨創意製作競賽委員會組織章程」、「全國高職學生103年度專題製作競賽實施要點」、「全國高職學生103年度專題製作競賽報名須知及競賽規則」等之草擬，經職業學校群科課程工作圈13次小組委員會議通過後於102年12月25日正式函文至全國各高職學校。103年度正式成立「全國高職學生專題暨創意製作競賽決賽委員會」(以下簡稱本會)，並於1月11日亦召開第一次委員會議審核各群科學校之「全國高職學生103年度專題製作競賽複賽辦法」，核予其發文至各服務學校。該年度並於4月中旬前完成各群科中心學校複賽、5月11日(五)至13日則辦理第三屆決賽。決賽全國總計1,917校科、1,322件作品參與複賽，共164件作品進入全國決賽，其中91件作品、140位指導教師及354位參賽學生獲獎，並接受教育部國民及學前教育署署長親自表揚、頒獎獎狀。